сравнение природных зон

Педагогическая библиотека: Кабелко И.В. Сочетание методов обучения при изучении природн

Кабелко И.В. Сочетание методов обучения при изучении природных зон во вспомогательной школе // Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания умственно отсталых школьников: Межвузовский сборник научных трудов. М., 1987 В каталоге: Прислано в библиотеку:

Стр. 2 На важность употребления стенных картин на уроках географии указывают В. А. Грузинская (1949); Т. И. Пороцкая (1970, 1977); В. Н. Синев (1977) и др. Картины дают конкретные, образные представления, на основе которых у учащихся формируются как индивидуальные, так и общие понятия. Однако географические картины требуют особых приемов их применения. К одному из них относится прием сравнения. Нами вы-явлены основные его разновидности, используемые учителями при изучении природы нашей страны:

Частота применения методов обучения на уроках по изучению раздела географии Природа нашей Родины

сравнение природных зон в порядке географической смежности (зона тундры лесная зона, лесная зона зона степей), что дает возможность рельефнее оттенить их отличительные признаки;

сравнение одной и той же природной зоны в разные времена года (тундра летом и зимой, пустыня весной и летом), что позволяет раскрыть связи между режимом температур, осадков и сезонными изменениями ландшафта;

сравнение природных зон, имеющих частичное внешнее сходство растительного покрова (тундрасухая степь, степь пустыня), позволяющее на фоне общих черт подчеркнуть существенные различия в растительном и животном мире этих зон и причины, их обусловливающие.

Использованные стенные картины, исходя из их содержания, можно сгруппировать следующим образом:

1. Ландшафтные картины (Смешанные леса, Черноземные степи, Пустыня Каракумы). Сюда же нами отнесены и картины, иллюстрирующие сезонные изменения в природе (Пустыня весной, Тундра летом, Тундра зимой, Лес зимой).

2. Картины, изображающие совокупность изучаемых объектов природной зоны (Растения и животные зоны пустынь, Изделия, получаемые из древесины).

source